Autoestima

La autoestima es la opinión emocional profunda que los individuos tienen de sí mismos, y que sobrepasa en sus causas la racionalización y la lógica de dicho individuo, también se puede expresar como el amor que tenemos hacia nosotros mismos. El Autoestima es quererse a uno mismo y querer a los demás. Significa saber que eres valioso, digno, y afirmarlo. Implica respetarte a ti mismo y enseñar a los demás a hacerlo.

Motivación

La motivación es un constructo hipotético usado para explicar el inicio, dirección, intensidad y persistencia de la conducta dirigida hacia un objetivo.

Las primeras teorías motivacionales describían al ser humano como impulsado por necesidades o manipulados por reforzadores externos, pero a través de los años, la teoría y la investigación sobre motivación ha enfatizado en forma creciente los factores cognoscitivos.
Las concepciones modernas de la motivación reconocen:
· Que la motivación implica tanto cognición como emoción.
· Que una misma conducta en sujetos diferentes puede estar asociada a patrones internos de motivación notablemente diferentes.
· Que, a través de examinar cómo piensan los estudiantes acerca de sí mismos en relación a los trabajos de aula y al aprendizaje, se ha desarrollado el interés en incluir objetivos y valores así como atribuciones en el estudio de la motivación.
· Que se han enfocado más en los problemas de persistencia y voluntad.
· Que son sensibles a diferencias individuales e influencias sociales, por ej: género y cultura.
· Que la motivación es específica para contextos sociales o culturas particulares.

Estilos de aprendizaje

Los Estilos de Aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje.

Existen varios autores que han investigado los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos, uno es Keefe quien se enfoca en los estilos de aprendizaje en la educación física, y dice que son 4 los estilos: el activo, pragmático, el reflexivo y los teóricos.

Otro estudioso de los estilos de aprendizaje es David Kolb propone 4 estilos básicos:
Experiencia Concreta
Conceptualización Abstracta
Experiencia Activa
Observación reflexiva